LA ELECCIÓN DEL GRUPO

En las cuatro primeras asignaturas del máster de “Enseñanza de Español a Extranjeros” me explicaron qué era y por qué se hacía servir actualmente el método comunicativo para dar clases de lengua extranjera. Habituada al sistema tradicional, el nuevo método no lo acababa de encajar. Como la teoría del nuevo método (para mí) se me resistía probé con la práctica, por ello, escogí de los múltiples grupos que me ofrecían, impartir clase de comunicación y expresión oral a un grupo de 16 alumnos chinos con un nivel B1.