IMPARTICIONES DE CLASES CON MATERIAL DISEÑADO POR MI

Los 10 minutos anteriores se alargaron y el resto de clases que impartí fueron de media hora. En esta ocasión yo les ofrecía al alumnado el material que íbamos a trabajar durante ese nexo de tiempo. El material lo preparaba libremente, la profesora únicamente me decía el tema que debía tratar y durante una semana lo diseñaba y al martes siguiente lo presentaba. Realice tres tipos de secuencias diferentes:

-          la primera trataba la moda española

-          la segunda se presentaban los diferentes bailes regionales españoles

-          la tercera era la explotación de un cortometraje titulado “Doble-Check”

El diseño de las tres secuencias me resultó entretenido y en clase las actividades se llevaron a cabo de forma correcta. Primeramente, gustaron mucho al tratarse de temas actuales con lo cual el alumnado se explayó más a la hora de hablar y prestaban mucha atención. El único fallo que no permitió que las actividades fluyeran correctamente era el tiempo. Me excedí en la temporalidad de las secuencias, ninguna de las tres fueron diseñadas para media hora, si no para más. Esto hacía que yo corrieses en la impartición, que no se hablará lo suficiente, pues si lo permitía, no podría haber acabado las actividades. Ahora me digo: “es mejor hacer tres actividades bien que siete mal”. En aquel entonces pensaba: “las he diseñado todas, las hago todas; con lo bien que me han quedado”.